治理“校闹”关键要完善防范处置标准

时间:2019-08-30 来源:www.mdjtour.com



治理“学校问题”的关键是提高预防和治疗标准。

今天的社论

本报特约评论员

《意见》非常重要的是要强调“不会丢失任何损失”并且“不会丢失任何麻烦”。前者可以保护受害方的合法权益,显然可以减少或避免“学校烦恼”;后者是为了防止一些学校“没有买钱购买和平”的原则,因为学校“花钱购买和平”不仅鼓励“学校麻烦”,还浪费了公共资金。如果学校和有关部门严格执行《意见》,相信“学校问题”现象将大大减少。

20日,教育部召开新闻发布会,对教育部,最高人民法院,最高人民检察院,公安部联合发布的《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》(以下简称《意见》)进行了解释。司法部。《意见》澄清了八种“学校式”行为,呼吁建立多部门协调与合作机制,完善学校安全事故预防处置机制,依法处理学校安全事故纠纷,并依法打击“学校烦恼”。安全触底。 (相关报告见A4版)

“学校麻烦”是一种普遍现象。有些父母用“吵闹”作为游戏手段来获得更多的好处。这种现象不仅影响了学校的正常秩序和形象,也影响了教师的尊严,甚至对校园安全构成威胁。因此,五个部门联合发布《意见》结合重拳来控制“学校烦恼”,此举非常及时,必要,治理效果值得期待。

首先,《意见》是“正确的药物”的良好处方。例如,“学校问题”的主要原因是学校安全事故,《意见》首先从预防开始。另一个例子,一些父母“吵闹”,因为他们缺乏对“说学校”行为的全面理解。《意见》显然,8种“说学校”行为是父母的“红线”,这也有利于规范执法。

其次,《意见》强调“不要赔钱,赔钱”非常重要。前者可以保护受害方的合法权益,显然可以减少或避免“学校烦恼”;后者是为了防止一些学校“没有买钱购买和平”的原则,因为学校“花钱购买和平”不仅鼓励“学校麻烦”,还浪费了公共资金。如果学校和有关部门严格执行《意见》,相信“学校问题”现象将大大减少。

但是,为了从根本上管理“学校问题”,有必要改进法治和相关标准。目前,《意见》澄清,一旦发生“学校麻烦”行为,公安机关必须及时发布警察并依法予以制止。应根据《治安管理处罚法》对“学校麻烦”行为实施处罚,扰乱社会秩序,造成人身伤害或财产损失。构成犯罪的,依照《刑法》的有关规定予以处罚。特别是,如果你故意扩大情况,煽动他人对学校,教师和学生犯罪,或者以他人委托的纠纷的名义进行勒索或骚扰,你必须依法严惩。

例》,但在国家层面仍然没有法律支持。如果法律对学校安全的责任不明确,既不利于事先预防“学校问题”,也不利于事后处理“学校问题”。

例》或特殊法律的发展是治理“学校问题”的基础。

此外,我们必须意识到,“学校问题”的激励并非完全是学校安全事故,教师很容易惩罚某些学生。例如,一名小学教师通常会批评学生,但父母会教师侮辱,殴打学生,使用横幅来阻止校门,恶意纠缠和过度的权利保护。对于这种“学校问题”,迫切需要将教师的纪律权力写入法律。据报道,《教师法》将被修改以澄清纪律处分权。

除了需要改进法律之外,还有必要探讨是否有必要为学校安全事故制定特殊的补偿标准。虽然《学生伤害事故处理办法》规定学生伤害事故赔偿的范围和标准是根据有关行政法规,地方性法规或最高人民法院司法解释的有关规定确定的,但这些规定对于一些父母来说比较模糊和容易。争取更多有趣的想法。

此外,有必要建立一个高效,公平,公开的学校安全事故或校园纠纷调查机制,使家长和公众能够及时了解事故或纠纷的真相,并防止学校和父母从“私下”,以避免或减少“学校的麻烦”。